本校為一培養基層工業技術人才的職業學校，一直以來教學與實習並重，力求均衡發展。立校以來，培養出無數學業優良、技術精湛的工業技術人力，對我國經濟發展，有極大的貢獻。

科技的進步日新月異，面臨自動化與資訊化之時代。隨之技職教育之課程發展與改進，設備的更新與整合，師資水準的提升及配合教育部十二年國教的推動、第二期技職再造、高中職優質化、均質化等之政策趨勢，均為技職教育品質提升的主要課題。

在課程發展與改進方面，教育部已於94學年度規劃群核心課程、新課程暫行綱要於95學年度實施， 99課綱公佈實施至今，107年課綱也修定未來即將公佈實施等。

在教學設備更新與充實方面，98年配合教育部特別預算補助、高中職優質化申請、第二期技職再造、區域產業特色教學中心等專案補助申請，實習教學設備已獲得大幅改善，對本校技術教育品質的提升，確實有很大的助益。

在師資水準的提升方面，為因應新課程之發展，鼓勵教師參加專業技能及知能之進修及接受相關專長訓練，方能達成教師專業水準，提升教學品質、也配合公民營研習相關活動辦理，讓教師有更多實務經驗。

隨著科技及課程發展，教學設備隨之質變，本校實習設備因應實習時數減少，配合課程設備標準，類科學程特色，及維持既有技術教育品質，必須訂定各科發展目標、實施策略及近程、中程、遠程發展計畫，逐年編列預算，以更新與充實實習設備，同時提升教師專業知能，方能達成技術教育目標。

優點

1.本校在設科方面，有機械群、電機電子群、動力機械群、土木建築群等四群十一科。其中各群包含科別如下：機械群有機械科、機械木模科、鑄造科、製圖科、機電科等五科，由機械設計、製模、鑄造、機件加工、機電整合，構成一完整系列的機械群集。電機電子群有電機科、電子科、控制科、資訊科等四科。動力機械群有汽車科。土木建築群有建築科。在教學訓練、研究、實習成品製作上等都能互相支援，有很好相輔相成的效果。

2.專業實習科目教師多數為本校畢業生，升學台灣師大、彰化師大系所、國立著名科技大學系所畢業學成後返校任教，素質整齊優良且具服務熱誠。

3.本校學生程度良好，學風純樸，教師教學認真，技能訓練也很紮實，參加全國技能競賽或全國工科學生技能競賽，年年都有出色的表現，並有多人獲選國手，代表國家參加國際技能競賽，多次獲得國際技能競賽金牌佳績，成績非常優異，為國爭光，學生在多項競賽表現傑出，也得以保送或甄審國立技專校院就讀。

4.學生技術優良，參加技能檢定合格率高，廣受企業界喜愛及器重，畢業校友成就非凡且眾多，可提供許多產業發展及就業資訊。

1.本校為發展校本特色課程，實習教學設備汰舊更新速度趕不上專業技能需求及工業技術進步層面，影響技能教學成效。

2.近年來學生升學意願高，就業意願低，僅極少數選擇就業，連帶影響技能學習精神與態度，部份學生技能水準有降低情形。

3.工業技術進步一日千里，教師的技能研習及進修機會少，且與產業界互動不足，產學合作機會少，難以掌握新科技脈動，教師技能水準停滯不前。

4.學校部份類科為單科單班，較不符合經濟效益，易造成教師教授多種科目，增加教學準備負擔之情形。

1.學校原本每年四班綜合高中部，改招電機、機電、汽車、建築各一班，減少單科單班情形，較符合經濟效益。

2.終身學習理念漸受重視，也可先就業再深造，達成學生個人生涯規劃的目標。

3.學生素質優良，學校校譽良好，無論升學、就業皆可適當選擇，符合學生的進程期望。

4.開拓與社區及企業界的技術交流和資源共享，可提供師資、設備供企業界員工進修。

5.與鄰近國中合作辦理技藝教育，提供國中生職業試探及升學管道。

6.與彰化師大、勤益、建國、南開、中州等科技大學校院策略聯盟，發展創新育成產學合作，增進互動關係，提昇教師技術水準。

7.第二期技職再造經費補助及政府推動產學合作、業師協同教學、職場體驗、公民營活動，教學設備獲得更新機會增加，教師接收更多業界資訊及經驗。

1.產業缺工、政府推動先就業再升學策略，但是多數家長仍抱持先升學的想法，因此可能會讓學生優先選擇只能升學的高中，對於技職學校招收優秀學生較不利。

2.自95學年度起實施類群核心課程後，為因應學生及家長升學之訴求，增加一般共同科目節數，減少專業及實習科目節數，如何在有限訓練時數上，保持學生的技能水準為一大挑戰。

3.教師面臨整體專業及實習科目節數減少，必須擔任多種相關專長的教學科目，負擔增加，教學成效不理想。

4.因應少子化、公私立學校學費齊一政策、增設縣立高中（縣立彰化藝術高中、縣立成功高中、縣立田中高中、縣立二林高中、縣立和美高中）及大學升學率不斷攀升，均將磁吸國中畢業生往高中升學，將影響本校學生素質，欲保持往年校譽，須有更多的努力。

5.長久以來畢業生就業意願低，造成企業界無心到校求才，喪失建教合作機會，而且願意就讀建教班學生也減少。

參、計畫目標

1.推動各項提升實習教學成效措施，配合技職再造策略實施。

2.持續維持實習工場管理品質、設備維護與更新作業，注重安全及環境清潔衛生，營造師生優良教學環境。

3.充實實習教學儀器設備，統整校內外教育資源，協助師生達成有效學習。

4.配合教育部政策導引暨年度實習工作推動計畫，規畫辦理各項工作。

5.提昇學生具備專業技術與實作能力。

肆、實施策略

1.配合新課綱及群科核心課程之實施，訂定各類科課程綱要及所需的實習教學設備。

2.建立專題實作之學習型態，激發學生主動學習技能。

3.充實與改進實施新課程所需之教學設備，以應教師教學需要。

4.獎勵學生參加技能競賽，提供獲獎師生獎勵金，以激勵士氣，提升獲獎率及技能水準。

5.建立安全衛生永續發展校園計畫，擬定安全衛生相關計畫落實執行，以建構確保師生身心健康及良好的實習工場安全衛生環境。

6.發展本校自動化與資訊化技術方面之特色，逐年編列預算充實需求之設備。

7.實施類科課程與設備整合，提升各類科實習工場使用率，使教學空間合理使用。

8.加強教師進修活動，促進產學合作，提高教師的專業技(知)能，鼓勵專業教師進修獲得碩博士學位，及赴公民營機構參加技術研習。

9.鼓勵學生參加技能檢定，使學生畢業時除獲得丙級技術士證照，進而努力取得它類證照或乙級證照，績優學生及輔導教師訂定獎勵制度。

10.加強產學連結，增進產業與學校能協力培育人才。

伍、108年發展計畫

陸、109年01月～111年12月發展計畫

柒、預期效益：

一、本計畫完成後，各科可進一步達成本位課程設備之基本需求，實習教學設備可以獲得相當的改善，發展學校特色進而提升學生學習成效，達成教育目標。

二、可改善工場安全衛生及環境設施，建立安全衛生永續發展之校園，得以維護師生健康。

三、藉由科際間設備的整合，教學設備得以提高使用率，並避免重複購置，節省經費。

四、增進產學合作機會，藉以提昇專業教師專業技（知）能，建構技能教學平台，增強學生技術水準。

五、提高學生獲得技術士證照比率及技能競賽獲獎率，增強學生未來謀生技能及進路規劃能力。